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语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会

2019/06/16 来源:大庆信息港

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语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会标题:语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会《白杨礼赞》是茅盾同志的名作。细细品味这篇散文的艺术特色,

语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会

标题:语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会

《白杨礼赞》是茅盾同志的名作。细细品味这篇散文的艺术特色,有如下三点。 一.托物言志,含蓄曲折的象征手法。 在抒情作品中,由于对一些比较抽象的精神品质很难具体描述,或因为某种缘故,不便于直接抒写,往往采用象征手法,以适当的象征物作为题材,“咏物托志”,把抽象的精神形象化,把不便于明言的意思含蓄地表现了出来。《白杨礼赞》就运用这种表现手法。作者极力赞扬白杨树的不平凡,“咏物”的目的在于抓住白杨树的外形特征歌颂北方农民,歌颂中国共产党领导下的抗日军民 ……(省略394字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:语文教师关于白杨礼赞的学习心语文教师4月工作总结语文教研组发言材料苏教版小学语文教材培训心得体会浅谈启发式教学法在语文教学中的运用第二学期高一语文教学计划第二学期初中语文教研组工作计划小学语文教师教案赏析:蟋蟀的住宅小学语文教师关于小学语文教学工作总结2010年学校语文教师课题研究工作总结小学二年级上学期语文教研组工作总结2010年小学语文教师听课心得体会2010年小学语文教师述职报告2010年小学二年级上学期语文教研组工作总结特征,又含蓄地透露“坚持进步,反对倒退,坚持团结,反对分裂”的象征意义。 二.由远及近,由面到点,由物及人的构思艺术。 文章在引出白杨树之前,勾勒了黄土高原广阔平坦的雄壮伟大气象,在这个旷远的背景中,作者突然看见了前面的白杨树,这是由远及近;看到的白杨树从“一排”到“三五株”,再到“一株”,这种数量的递减,由群像到个别,使傲然耸立的形象清晰高大,然后作者由下而上地细致描绘了白杨树的干、枝、叶、皮,白杨树的伟岸形象如在目前,这是由面及点,写到点也就更近了;层层深入地点明白杨象征北方农民,象征守卫家乡的哨兵,象征“用血写出新中国历史的那种精神和意志”,这是由物及人,写到“精神和意志”,实际还是写人,“精神和意志”是人的借代。通过上述三步,文章尽情赞美了白杨树以及由它象征的人和精神,这就是作者别具匠心的构思艺术。 三.首尾呼应,层次分明,波澜起伏的结构方法。 文章开头一节用“我赞美白杨树”直抒赞颂之情,用“我要高声赞美白杨树”作结,首尾呼应,赞美白杨的感情线索一脉相承,始终贯穿。文章第四、第六两节句式基本相同,略有变化,在思想内容表达上各自是前文的小结,在结构上用间隔反复显示文章的节奏,这两节与开头、结尾相呼应的句子一起使全文层次分明,既疏朗又完整。作者在第二节描叙自己看到黄土高原的景色后,先抒写“雄壮”、“伟大”的感受,突然又写潜滋暗长的“单调”的感受,两种不同滋味的感受相继产生,使文章顿生波澜;作者细致描绘白杨形象后,笔锋又转,以树比人,直接点明象征意义,把意境推向深处,使读者有峰回路转、柳暗花明的感觉,在由树及人,直接点明象征意义之前,作者又运用反衬手法,欲扬先抑,说白杨“算不得树中的好女子”,马上文笔又变,在上文反诘之下,一口气连用“伟岸”等七个褒义词,高度赞扬白杨“是树中伟丈夫”,尽情抒发敬仰之情;在第七、第八两节点明 ……(未完,全文共1701字,当前只显示1024字,请阅读下面提示信息。收藏语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会)上一篇:学校创先争优活动领导点评个人总结下一篇:2011年人民医院三八妇女节情促销活动方案相关栏目:文教论文教师其他重大节日纪念日专题学习体会学习材料工作体会

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